周小明是我見過最天兵的小鬼了，你指東他往西，並不是故意唱反調，而是他的心不在焉已經到了相當高的境界，他是個聰明的小男生，但也是上課最愛講話的小朋友。對於他有如江海般滔滔不絕的口才，我唯一欣賞的時刻，就是他上台講故事的時候。他是真正的台下一條龍、台上也一條龍，總是可以唱作俱佳地將故事書裡的人物，栩栩如生的精采呈現在同學們面前，逗得全班哈哈大笑。
無奈，他台下的嘴上功夫比起上台更勝一籌，總是你在上面講課，他在下面說得比你更津津有味，而且音量可以大到跟講課的我不遑多讓，經常你已經連喊帶罵的一連叫了他數回，他仍自顧自的講的天花亂墜，直到同學扯他衣袖，指著已經怒髮衝冠的我，他才會意識到老師的存在，如果你反問他剛剛到底講些什麼？他便睜大了眼睛裝無辜回應著你，要他say sorry，他也會豪不猶豫的給你九十度的日式鞠躬：「老師，對不起！」
但是由於每回道完歉維持不了五分鐘，他便依然故我的高談闊論，久而久之你就會瞭解到他的道歉旨在息事寧人。而他的噪音對附近同學的干擾，日復一日已經引起了不知多少回的抗議。「老師，小明一直在講話，害我數學都算不出來！」「老師，我不想理小明，可是他一直拉我的手要跟我講話。」「老師，小明好吵！」
「老師，我想換位子。」溫婉乖巧的小女生蕾蕾說。
有一回我忍無可忍，終於拿起他的聯絡簿決定好好告他一狀，想請父母在家特別嚴加告誡，拿起筆桿我思考了一會兒，秉持委婉告知的原則，我是這麼寫的：「親愛的家長，小明上課的時候常愛跟同學講話聊天，請爸媽在家中叮嚀他上課要專心。」接著為了緩頰氣氛我在後面補上：「其實小明的口才非常好，同學都很喜愛聽他說故事，老師也很欣賞他說故事的本領，如果小明能將他好口才的本領都發揮在台上，一定會帶給同學很多歡樂的」。我想這樣寫也就足夠了，犯不著將他干擾秩序的行徑一一詳述，令他的父母太過難堪。
結果，隔天聯絡簿上回覆了兩行字跡：「我們知道小明的口才不錯，因為我們在家經常鼓勵小明多多看課外書，小明的
口才我們從小有特別訓練的，謝謝老師的稱讚，我們會督促小明繼續努力。」媽呀！他還要再繼續努力？當場我看傻了
眼，我寫的短文這麼沒重點嗎？我的重點是：能不能請你們家寶貝上課閉上嘴巴啊 ！我苦著臉把聯絡簿拿給同事看：
「我都已經吃不消了，他還要再繼續努力！你告訴我，我這樣寫像是在稱讚他嗎？」同事看完忍不住爆出笑聲：「我是
看得懂啦！也好啦！那你就知道他為什麼那麼愛講話，還有為什麼少兩根筋了！」真是見鬼了！我的老師以前告訴我們
做人要含蓄敦厚，原來都是錯的，遇到這種以為全天下最聰明、最可愛的小孩非他家莫屬的少了兩根筋家長，早知道我就寫”白話文”，現在可好了，他還嫌他們家小明不夠吵，要他”更上一層樓”!
唉我真是搬石頭砸腳！
周小明記事簿~
事件1
記得還有一回教室老鼠橫行，家長好意送來一塊粘鼠板放在角落，但是連續幾天都未奏效，大家仍在上課時看到鼠輩探頭探腦，囂張的時候還大搖大擺的從眼前一閃而過，弄得相當害怕的老師我和一些膽大包天的小學生，整天驚聲尖叫沒辦法專心上課，於是，我改變策略，觀察了老鼠經常出入的路線，決定在放學後將粘鼠板改放到老鼠經常跑出跑入的通道。
放學前的打掃時間結束後，我再三提醒全班等會兒離開教室要避開粘鼠板去換室外鞋回家（我們在教室的木板地板穿室內拖鞋），只見同學們一一小心避開板子，而小明不改本色邊走邊笑鬧，跟著一腳掌從黏性超強的粘鼠板上踩過，然後抬腿再往旁邊的木板地面走了一步。同學啊~一聲叫出來：「你慘了！」我則鐵青著臉氣得快說不出話來，「我剛剛在說，你根本沒在聽！你給我換鞋，室內鞋帶回家清洗！」我又急又氣，因為粘鼠板的印子很難清理，這下可好，我得留下來清理了！我轉身想找個塑膠袋，順便叫個同學幫他拿乾淨的室外鞋進來讓他換上，結果就在這幾秒鐘功夫，我再轉身回來，他已經答、答、答、答走到了鞋櫃，我的天啊！這下印子從一個變成了六、七個！
「你不-要-動！給我~站住！」我的肝火直往上衝：「你故意的是不是！」小明抱我以一貫的無辜眼神，我氣沖沖的立刻過去要他脫下沾滿了強力黏膠的室內鞋，只見他小子慢條斯里脫下髒鞋，我邊罵邊低頭幫他裝拖鞋，結果，再回神我張大了嘴，已經換上布鞋的他，乾淨的左腳不偏不倚地又一腳踏在腳邊才剛留下黏答答的鞋印子上，模子的規格大小還”嘟嘟好”，我頹然坐倒在地上撐著額頭，食指指向教室門口，有氣無力的說：「你，馬上給我回家！」而我，準備留下來刷地吧！
事件2
我就這樣跟這個全世界少了最多根筋的小鬼纏鬥了兩年，直到後來，周小明升上三年級，新的導師和我也相熟，而小明的症狀依然如故，新導師也經常為他的愛講話和脫線一個頭兩個大，最倒楣的則是我剛剛提過最受不了他噪音的小女生蕾蕾，竟然又跟他編到同一班，不知道為什麼，上了三年級，周小明變本加厲的益發愛找蕾蕾麻煩，動不動就拿她來開玩笑，不管導師如何告誡，他依然樂此不疲的耍盡嘴上功夫作弄她。有天新導師告訴我，她昨天終於找到機會小小懲治了小明一番，叫他永遠不敢再捉弄蕾蕾了。
話說蕾蕾的全名叫林蕾穗，是個有原住民血統的漂亮小女生，同學們都暱稱她蕾蕾，只有小明總是不清不楚的故意林ㄋㄟˇ ㄋㄟˇ的叫個不停，弄得蕾蕾不堪其擾，罰他抄了幾次靜思語：嘴巴不好，心地再好也不能算是好人。如此最多制止了他幾天工夫。蕾蕾因為家裡不住在學校附近的緣故，因此從一年級開始早上便總是無法準時到校，這個情況同時維持至三年級。有一天，蕾蕾又晚進教室，周小明見狀，又開始耍嘴皮了：「林蕾蕾，你怎麼又遲到了？」
「喂你怎麼天天遲到！你昨天晚上去獵人頭厚~」獵-人-頭---也只有這個小鬼頭才掰的出來。
導師在一旁不動聲色的看著，接著她把周小明叫到旁邊：「你知道嗎？你剛才已經犯下了嚴重的罪行。」
「啊？」小明顯然丈二金剛摸不著頭腦。
「你種族岐視，很嚴重的罪行你知不知道！」從小明的眼神中你可以知道他完全理解到種族歧視之嚴重性，這真要拜他豐富的課外閱讀常識所賜。
「蕾蕾如果回家告訴她媽媽，人家可以告你，你知不知道！」小明的眼神開始有點慌亂了。
「要不要老師現在上網查一些有關一些種族岐視的人，被法官判坐牢的資料給你看！」
「不用不用！老師，我開個玩笑啦。」他開始急了。
「可是沒有人在笑阿！你看蕾蕾和同學有人在笑嗎？有嗎？而且剛才有很多人証證明你種族歧視，老師也可以當證人。」
「老師，不要啦！我知道錯了！我馬上跟她說對不起！我以後不會再這樣了！」
「你說的喔！而且以後不可以再拿蕾蕾開玩笑，不然這個~是有法律追溯期的喔！老師是可以幫你跟法官求情啦！不過你講這種話，法官也有很多是原住民耶，那到時候求情可能沒什麼用。而且老師在法官面前不可以幫你說謊的！」導師裝出一副莫可奈何的樣子。
周小明忙不迭休的猛點頭：「以後不會了！以後不會了！」導師說從來沒看過他這麼緊張的神情，一時之間說著這個故事的老師和正在聽的我，都感到真正的大快人心呀！
有了法律追溯期和種族歧視兩個把柄，從此以後，周小明果然再也不敢對蕾蕾造次了。
北緯25度的話：至於長舌、好耍嘴皮子，少兩個筋的毛病，你指望他改，唉~等待周小明長大，咱們再看看吧！還有，北緯25度並不是每次都在講笑話，像這種機車的地球人小鬼，身為火星人的我是真的沒輒，惱人惱人啊~
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